دانلود انواع مقاله و پاورپوینت

انواع مقاله وپاورپوینت وطرح توجهی و مقاله ترجمه شده و سوالات استخدامی ونمونه سوالات و سایر محصولات

دانلود انواع مقاله و پاورپوینت

انواع مقاله وپاورپوینت وطرح توجهی و مقاله ترجمه شده و سوالات استخدامی ونمونه سوالات و سایر محصولات

کلمات کلیدی

پروژه مقایسه میزان ابراز وجود بین دانشجویان دختر ورزشکار و غیر ورزشکار

پروژه سینک ظرفشویی

پروژه مالی حسابداری کالادرشرکت گاز

سازه و ایزولاسیون

ترجمه مقاله تاثیرات برهم کنش خاک

ترجمه مقاله آزمایش اتساع سنج (DMT) جهت ارزیابی میعان خاک ها

ترجمه مقاله هزینه یابی استاندارد ارزیابی عملکرد و کارت امتیاز متوازن

پروژه کارآموزی شیمی کاربردی در آزمایشات شیمیایی لبنیات

پروژه کارآموزی

کارآفرینی عروسک سازی

ترجمه مقاله روش های سازمانی در تجزیه و تحلیل رفتار سازمان ها

ترجمه مقاله ظرفیت سازی از طریق مشارکت در سازمان های غیردولتی

پروژه کارسنجی و زمان سنجی

پروژه ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه

بررسی موانع صادرات مرکبات و ارائه راه کارهایی افزایش صادرات

بررسی مقیاس های شخصیتی زنان مجرم با زنان غیر مجرم در زندان

بررسی مقایسه ای خصیصه سلطه گری و سلطه پذیری در زنان

گزارش کارآموزی سم شناسی آفت کشها

کارآفرینی تولید سویا (شرکت بهپاک )

دانلود گزارش کار آموزی مواد شوینده

گزارش کارآموزی درشرکت داروسازی ثامن

ترجمه مقاله پیش بینی ثبت وقایع جداول IP

پروژه بررسی اثر بخش آموزشی مهارتهای اعتبارتی بر سلامت روان شناسی

پروژه تاثیر مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری در نوجوانان بزهکار

ترجمه مقاله مقدمه ای بر امنیت شبکه

ترجمه مقاله معرفی برنامه کمکی fwknop

پروژه تبلیغاتی شرکت طوس طیف

پروژه تقسیم بندی رنگینه ها در شاخص رنگ

پروژه بررسی رابطه فرزند پروری مادران با انگیزش پیشرفت دانش آموزان

پروژه تغییر شدت روشنایی به روشplc

۸۳۶ مطلب در ارديبهشت ۱۳۹۴ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰
  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰



بررسی اثرات آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس و وضعیت رفتاری نوجوانان

قیمت:98000ریال

 

موضوع :

بررسی اثرات آموزش مهارتهای زندگی بر عزت نفس و وضعیت رفتاری نوجوانان

فرمت فایل: WORD  (قابل ویرایش )

مقدمه:

زندگی بشر تحت تاثیر تغییرات وسیع صنعتی، اجتماعی، فرهنگی، دچار تحول شده است. شمار زیادی از افراد قادر نیستند بین محرکهای متنوع بیرونی ونیروهای متعارض درونی توازون ایجادکنند ودر فرایند رشد موزون و همه جانبه که همانا هدف اصلی تعالی انسان است، دچار مشکل می شوند. بدیهی است که کودکان ونوجوانان به سبب بی تجربگی و نا آگاهی از مهارتهای بازدارنده و تسهیل کننده، اصلاحی، بیشتر در معرض آسیبهای جدی درونی و اجتماعی هستند. دانش آموزانی که مهارتهای مقابله با موقعیتهای تنش زا را ندارند، به نوعی مقهور آنها خواهند شد و بدین ترتیب مستعد اختلالات روانی، عاطفی، افسردگی، اضطراب و احتمالاً مصرف مواد مخدر و رفتارهای ضد اجتماعی خواهند شد این دانش آموزان در فرایند تصمیم گیری نیز دچار مشکل می‌شوند.بنابراین با توجه به نقش مهم مدارس در تامین بهداشت روانی دانش آموزان، برنامه آموزش مهارتهای زندگی، روش موثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تامین بهداشت روانی دانش آموزان است.آموزش مهارتهای زندگی، نوعی کوشش است که در سایه آن نوجوانان ترغیب می شوند تا خلاقیت خود را به کار گیرند و به طور خود جوش راههای موثر را برای حل تعارضات و مشکلات زندگی خود بیابند.به نظر می رسد آموزش مهارت‌های زندگی گام موثری در این جهت باشد که استعدادها و توانمندیهای دانش آموزان بکار گرفته شود تا خود فعالانه سر نوشت خویش را بدست گیرند و انتخاب گر باشند. ضمناً فرایند خود باوری در نوجوانان مسیر درست خود را طی کرده و نوجوان ضمن استفادة درست از مهارت ها، مسئولیت اعمال و احساسات خود را می پذیرد و مهارتهای لازم را برای اتخاذ تصمیم های مهم زندگی کسب می کند



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰


دانلود مقاله سرای دوستی مرکز کودکان خیابانی

قیمت:165000ریال

 

موضوع :

دانلود مقاله سرای دوستی مرکز کودکان خیابانی

فرمت فایل: WORD  (قابل ویرایش )

 

مقدمه :

محل مورد نظر برای طراحی، در منطقه 15، شهرداری تهران واقع می‌باشد. مطالعه ویژگیهای اقلیمی پروژه حاضر، بر اساس آمار 15 ساله (1344-1359 هـ .ش) ثبت شده در ایستگاه کلیماتیک مستقر در نمایشگاه بین‌المللی تهران انجام می‌یابد. ایستگاه نمایشگاه بین‌المللی در ارتفاع 1541 متری با عرض جغرافیایی 57  35 شمالی و طول جغرافیایی 25   51 قرار گرفته است.در ابتدا توضیحاتی کلی در مورد موقعیت جغرافیایی شهر تهران آورده شده و سپس به تفصیل ویژگیهای اقلیمی منطقه مورد نظر بررسی شده است.هدف از این مطالعات دستیابی به اطلاعاتی است که از طریق آن، می‌توان معماری بناهای مورد نظر را تا حد امکان با شرایط و مقتضیات اقلیمی انطباق داد و شرایط زندگی و یا بهره‌گیری از فضاهای مجموعه را با وضعیت آب و هوایی محیط تنظیم نمود.

فهرست مطالب :

ویژگیهای جغرافیایی و اقلیمی منطقه ۷
۵-۱- ویژگیهای اقلیمی ۱۳
تعریف و تبیین موضوع پروژه و نتیجه‌گیری برای انتخاب موضوع ۲۳
۲-۲- تعریف کودک ۲۳
۱-۲-۲- تعریف کودکان خیابانی ۲۴
۱- کودکان خیابانی (Children “on” the street) ۲۵
۲- کودکان خیابانی (children “of” the street) ۲۵
۳-۲- تاریخچة کودکان خیابانی ۲۷
۴-۲- وضعیت کودکان خیابانی در جهان ۲۹
۱-۴-۲- وضعیت کودکان خیابانی در ایران ۳۰
۵-۲- کودک در خیابان» و «کودک خیابان ۳۱
الف- کودک در خیابان: ۳۱
ب- کودک خیابان: ۳۱
۶-۲- عوامل مؤثر بر خیابانی شدن کودکان ۳۲
۱-۶-۲- عوامل بیرونی (اجتماعی) ۳۲
۲-۶-۲- عوامل درونی (خانوادگی) ۳۳
۷-۲- بزهکاری و بزه‌دیدگی کودکان خیابانی ۳۵
۸-۲- وضعیت بهداشتی کودکان خیابانی ۳۶
۹-۲- وضعیت روانی – اجتماعی کودکان خیابانی ۳۸
۲-۹-۲- وضعیت روانی ۳۹
۳-۹-۲- مشکلات رفتاری (روانی) ۳۹
۱۰-۲- اقدامات ملی انجام شده در مورد این کودکان تابحال ۴۰
۱-۱۰-۲- سازمان بهزیستی ۴۰
۲-۱۰-۲- شهرداری ۴۱
۳-۱۰-۲- بین المللی ۴۱
۱۱-۲- آمار کودکان خیابانی ۴۱
۱۳-۲- نتایج بدست آمده از تحقیق دکتر رسول روشن توسط سازمان بهزیستی کشور ۴۳
طرح سؤالات: ۴۵
۱۴-۲- مقالات برخی از جراید در مورد وضعیت نابسمان کودکان خیابانی ۵۲
۱-۱۲-۲- کودکان در سایه‌ روشن‌های شهر- همشهری اردیبهشت ۱۳۸۲ ۵۲
۲-۱۴-۲- ۳۵ میلیون کودک آواره در جهان – همشری ، اردیبهشت ۱۳۸۲ ۵۶
۳-۱۴-۲- چرا بیرون خانه را ترجیح می دهند؟ همشهری – مرداد – ۱۳۸۲ ۵۶
فقر عاطفی ۵۷
چرا والدین محبت خود را از فرزندان دریغ می‌کنند؟ ۵۸
محبت افراطی ۵۹
مرگ والدین ۶۰
تبعیض بین فرزندان ۶۲
کثرت فرزندان ۶۲
۴-۱۴-۲- کودکان خیابانی در حال افزایش‌اند – همشهری – خرداد – ۱۳۸۲ ۶۳
۵-۱۴-۲- افزایش شمار کودکان خیابانی در تجریش – همشهری – خرداد – ۱۳۸۲ ۶۶
۷-۱۴-۲- کودکان کار بی‌پناهان جامعه- همشهری – اردیبهشت – ۱۳۸۲ ۶۹
۹-۱۴-۲-کودکان خیابانی اولین قربانیان آلودگی هوا – همشهری – خرداد-۱۳۸۲ ۷۷
منابع و مأخذ فصل دوم ۷۹
فصل سوم ۸۰
مباحث عمومی مرتبط با پروژه ۸۰
۱-۳- مصاحبه با آقای دکتر، اقلیما و عضو هیئت علمی ۸۰
۲-۳- مصاحبه ما خانم کاووسی ۸۰
۳-۳- مصاحبه با خانم قلی‌زاده و آقای نریمانی ۸۲
۴-۳- مفاد پیمان نامة جهانی حقوق کودک ۸۶
اعلامیة ژنو: ۸۶
ماده ۲۸ کنوانسیون الحاقی کودک مصوب ۱۳۶۸: ۸۷
۵-۳- راهکارهائی برای جلوگیری از بوجود آمدن یا کاهش کودکان خیابانی ۸۸
۶-۳- روانشناسی دوران نوجوانی ۸۹
۱-۶-۳- حالات روانی و عاطفی در نوجوانان ۹۱
۲-۶-۳- شناخت خصوصیات فیزیکی کودکان و نوجوانان ۹۲
۷-۳- کودک،‌ معماری و فضا ۹۳
۸-۳- معماری برای کودکان ۹۸
جاهای زیبا ۱۰۰
۹-۳- طراحی فضا با توجه به مشکلات رفتاری و روانی کودکان و نوجوانان ۱۰۲
منابع و مأخذ فصل ۳: ۱۰۴
فصل ۴ ۱۰۵
بررسی مراکز کودکان خیابانی متناظر با طرح مجموعه ۱۰۵
۱-۴- مراکز خارجی ۱۰۵
۲-۱-۴- کنیا ۱۰۵
۳-۱-۴- برزیل (شهر مارینگا) ۱۰۶
۴-۱-۴- پروة ملی کودکان خیابانی فیلیپین (از سال ۱۹۸۶ تاکنون) ۱۰۷
۵-۱-۴- هندوستان ۱۰۸
۶-۱-۴- آفریقای جنوبی ۱۰۹
۱- کودک ۱۰۹
۲- خانواده ۱۰۹
۳- جامعه ۱۱۰
۷-۱-۴- کانادا ۱۱۰
۲-۴- مراکز داخلی ۱۱۱
۱-۲-۴- مجتمع رفاهی- بهزیستی سبزوار ۱۱۱
۱-۱-۲-۴- موقعیت ۱۱۱
۲-۱-۲-۴- اجزاء طرح ۱۱۱
۳-۱-۲-۴- معرفی کم و کیف معماری طرح ۱۱۳
۲-۲-۴- بازدید از مرکز کودکان خیابانی (قرنطینة) یاسر ۱۱۶
۱-۲-۲-۴- مصاحبه با یک مددکار اجتماعی ۱۱۸
۴-۲-۴- بازدید از مرکز کودکان خیابان اسماعیل محمدی ۱۲۲
خوابگاه ۱۲۳
۱-۴-۲-۴- ساختمان اداری ۱۲۳
پیشنهادات جناب آقای موسوی برای طراحی مرکز کودکان خیابانی ۱۲۵
منابع و مأخذ فصل ۴: ۱۲۷
فصل ۵ ۱۲۸
معرفی سایت پروژه ۱۲۸
۱-۵- موقعیت شهری منطقه ۱۵ تهران ۱۲۸
۱-۱-۵- بررسی وضعیت اجتماعی،‌ اقتصادی و فرهنگی خانوادهای ساکن منطقة ۱۵ تهران ۱۲۹
۲-۱-۵- توقف اتوبوسهای شرکت واحد ۱۲۹
۳-۱-۵- آلودگی ۱۳۰
۴-۱-۵- تراکم جمعیت و کمبود امکانات رفاهی ۱۳۰
۲-۵- کاربردی پیشنهادی در طرح تفضیلی ۱۳۰
۳-۵- زمین پروژه و قابلیتهای آن ۱۳۱
۱-۳-۵- جنسیت خاک سایت ۱۳۱
۲-۳-۵- آب در منطقة سایت ۱۳۲
۲-۳-۵- کوههای متصرف اطراف منطقة طرح ۱۳۲
۴-۳-۵- موقعیت گسل زلزله نسبت به منطقة طرح ۱۳۳
۴-۵- بررسی معیارهای مربوط به محیط طبیعی و جغرافیا ۱۳۳
۵-۵- دسترسیهای سایت: ۱۳۳
۱۰-۵- چکیده ۱۳۵
منابع و مأخذ فصل ۵: ۱۳۶
۱-۱-۶- ساختمان اداری ۱۳۹
۲-۱-۶-ساختمان خوابگاه ۱۴۱
۵-۲-۱-۶- محل طبخ ۱۴۸
۶-۲-۱-۶- غذاخوری ۱۴۹
۱-۳-۱-۶-  سالن اجتماعات چند منظوره (آمفی‌تئاتر سرپوشیده) ۱۵۲
۲-۴-۱-۶- کلاسهای آموزشی ۱۵۷
۵-۱-۶- کارگاههای تخصصی ۱۵۹
۷-۱-۶- فضاهای سبز و ورزشی ۱۶۴
۸-۱-۶- نگهبانی ۱۶۶
۱-۳-۶- گرمایش ۱۶۹
۲-۳-۶- حرارت مرکزی ۱۶۹
۳-۳-۶- تهویه ۱۷۰
۴-۳-۶- خنک سازی مکانیکی ۱۷۰



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰




پروژه مطالعه مقایسه ای و تطبیقی مسئولیت مدنی مدیران

قیمت:129000ریال

موضوع :

پروژه مطالعه مقایسه ای و تطبیقی مسئولیت مدنی مدیران شرکتهای تجاری و مدنی در انجام معاملات

فرمت فایل: WORD  (قابل ویرایش )

چکیده

امروزه اشخاص ثالثی که با مدیران شرکتهای تجاری و مدنی که در مقام نماینده شرکت می باشند نسبت به انعقاد عقد مبادرت می نمایند از حیث احقاق حقوق خود با مشکل مواجه می باشند یعنی از جهت اینکه شرکت را طرف دعوی قرار دهند یا مدیران را دچار سردرگمی هستند. حال در این صورت وقتی مدیران در مقام نماینده موارد مقرر شده قانونی و قراردادی فیمابین خود و شرکت را رعایت کرده باشند چنین عقدی صحیح و نافذ خواهد بود. لذا شخص ثالث علیه شرکت طرح دعوی خواهد کرد در غیر این صورت ماهیت عقد فضولی خواهد بود و امکان مراجعه به شرکت نیست.البته همیشه اینگونه نیست یعنی بعضاً قانون برای حمایت حقوق اشخاص ثالث اقدام می کند و حتی در صورت عدم رعایت موازین قانونی از سوی مدیران، شخص ثالث می‌تواند همچنان به شرکت مراجعه نماید. به هر ترتیب با بررسی ماهیت عقود منعقد شده از سوی مدیران با اشخاص ثالث تکلیف اشخاص ثالث مشخص خواهد شد تا به چه شخص یا اشخاص جهت احقاق حق خود مراجعه نمایند و در صورت فضولی بودن عقد و عدم رعایت موازین از سوی مدیر مسئولیت مدیر در قبال اشخاص ثالث و همچنین شرکت نیز مشخص خواهد گردید.

فهرست مطالب :
چکیده
مقدمه
 فصل اول -  بررسی مسئولیت مدیران در قبال انجام معاملات در شرکتهای تجاری
بخش اول     کلیات 
۱٫ انجام معامله از سوی مدیران در حالتی که شرکت واجد شخصیت حقوقی است.
۲٫ انجام معامله از سوی مدیران
الف شرکت سهامی
ب  شرکت با مسئولیت محدود     
پ شرکت تضامنی، نسبی و شرکتهای مختلط (مختلط سهامی و غیر سهامی)
ج  شرکت تعاونی
ت انجام معامله از سوی تمامی مدیران مجاز
هـانجام معامله از سوی مدیران غیر معزول یا غیر مستعفی و یا در صورت معزول یا مستعفی مراتب به اداره ثبت شرکتها اعلام نشده باشد.
بخش دوم     مسئولیت مدیران شرکتهای تجاری در قبال انجام معاملات
مبحث اول     مسئولیت غیر مستقیم مدیران معامله کننده
الف- شرکت سهامی
ب- شرکت با مسئولیت محدود
پ – شرکتهای تضامنی، نسبی، مختلط سهامی و غیر سهامی و تعاونی
بحث دوم     مسئولیت مستقیم مدیران معامله کننده
۱- انجام معامله از سوی مدیران در حالتی که شرکت هنوز شخصیت حقوقی نیافته است.
۲- انجام معامله از سوی مدیران خارج از موضوع شرکت
۱-۲- رعایت موضوع شرکت
۲-۲ رعایت حدود اختیارات
شرکت سهامی
شرکت با مسئولیت محدود
شرکت تضامنی، نسبی، مختلط
شرکت تعاونی
۳- انجام معامله از سوی مدیران در صورت عدم ذکر سمت مدیران
۴- انجام معامله از سوی بعضی از مدیران نه همه آنها
۵- انجام معامله از سوی مدیران معزول یا مستعفی
فصل دوم  بررسی مسئولیت مدیران در قبال انجام معاملات در شرکتهای مدنی
بخش اول  بیان قاعده کلی
بند اول انجام معامله با فرض اهلیت مدیر
۲- انجام معامله با رعایت حدود اختیارات
۳- انجام معامله با رعایت مصلحت شرکاء     
معاملات در صورت جمع شرایط ذیل     
۱- انجام معامله در صورت عدم اهلیت مدیر
۲- انجام معامله با فرض عدم رعایت حدود اختیارات
۳- انجام معامله با فرض عدم رعایت مصلحت شرکاء
فصل سوم - بررسی مسئولیت مدنی مدیران شرکتها در قبال انجام معاملات در حقوق انگلیس
مبحث اول کلیات
گفتار اول  انواع شرکتها در حقوق انگلیسی و تعریف هر کدام
۱- شرکتهایی که به موجب فرمان یا منشور سلطنتی تأسیس می‌شوند.
۲- شرکتهای قانونی
۳- شرکتهای ثبت شده
گفتار دوم  مفهوم قاعده آلتراوایریز در حقوق انگلیس و سابقه تاریخی آن
۱- مفهوم قاعده
۲- سابقه تاریخی به قاعده
گفتار سوم بررسی اختیارات مدیران شرکتها در حقوق انگلیسی
گفتار چهارم   بررسی نحوه عملکرد و مسئولیتهای مدیران
مبحث دوم تحقق مسئولیت برای انواع شرکتها در انجام معاملات
۱- شرکتهای قانونی و ثبت شده
۲- شرکتهای تأسیسی به موجب فرمان سلطنت
مبحث سوم  تحقق مسئولیت برای مدیران شرکتها در انجام معاملات
گفتار اول  تحقق مسئولیت غیر مستقیم
گفتار دوم  تحقق مسئولیت مستقیم
گفتار سوم روش های پیشگیری از تحقق مسئولیت برای مدیران
نتیجه گیری
شرکت با مسئولیت محدود
شرکت تضامنی و نسبی و شرکتهای مختلط
شرکت مدنی
حقوق انگلیسی
پیشنهادات
فهرست منابع (فارسی و غیر فارسی) مورد استفاده در پایان نامه



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰



ارزیابی ژئو شیمیایی مخازن گازی حوضه رسوبی کپه داغ

قیمت:165000ریال

موضوع :

ارزیابی ژئو شیمیایی مخازن گازی حوضه رسوبی کپه داغ

فرمت فایل: WORD  (قابل ویرایش )

 

چکیده:
بررسیهای ژئوشیمیایی(راک اول- بیومارکر- ایزوتوپ کربن) برروی سنگ منشا احتمالی کپه داغ شرقی نشان می‌دهد که سازند های کشف رود و چمن بید، با توجه به نوع و بلوغ ماده آلی می‌توانند از سنگهای مادر منطقه محسوب شوند. سازند کشف رود با کروژنی از نوع دلتایی- دریایی در مرحله تولید گاز خشک قرار دارد، در حالیکه سازند چمن بید با کروژنی با منشا دریایی-کربناته در انتهای نفت زایی و در ابتدای تولید گاز تر می‌باشد. آنالیز های بیو مارکر و ایزوتوپ نشان می‌دهد که تغذیه مخزن مزدوران توسط سازند کشف رود بوده و منشا هیدروکربنها در مخزن شوریجه در نتیجه زایش مواد آلی از سازند چمن بید می‌باشد.
مطالعات ایزوتوپی و بیومارکری نشان می‌دهد که بخش مهم سولفید هیدروژن در مخزن مزدوران بر اثر احیای ترموشیمیایی سولفات (واکنش بین متان وانیدریت موجود در سازند کربناته مزدوران) بوجود آمده است. این سولفید هیدروژن با عث ترش شدگی در مخزن مزدوران شده است. مخزن شوریجه دارای لیتولوژی ماسه سنگی به همراه ترکیبات آهن دار فراوان و دارای درصد کمتری انیدریت در میان لایه های خود نسبت به سازند مزدوران است.پس سولفید هیدروژن کمتری تولید شده و آن نیز با آهن موجود در مخزن واکنش داده و بصورت پیریت رسوب کرده است. یعنی سنگ مخزن مانند یک فیلتر سبب حذف سولفید هیدروژن از مخزن گردیده است.

فهرست مطالب :

فصل اول: مقدمه  ۱

فصل دوم: زمین شناسی منطقه کپه داغ  ۲
۲-۱-مقدمه  ۲
۲-۲-محل و موقعیت  ۲
۲-۳- ریخت شناسی منطقه  ۳
۲-۴- چینه شناسی منطقه  ۴
۲-۴-۱- پرکامبرین  ۴
۲-۴-۱-۱- شیستهای گرگان  ۴
۲-۴-۲- کامبرین- اردویسین  ۵
۲-۴-۲-۱- سازندلالون  ۵
۲-۴-۲-۲- سازند میلا  ۵
۲-۴-۲-۳- سازند قلی  ۵
۲-۴-۳- سیلورین  ۵
۲-۴-۳-۱- سازند نیور  ۵
۲-۴-۴- دونین  ۵
۲-۴-۴-۱- سازند پادها  ۵
۲-۴-۴-۲- سازند خوش ییلاق  ۶
۲-۴-۵- کربنیفر  ۶
۲-۴-۵-۱- سازند مبارک  ۶
۲-۴-۶- پرمین  ۶
۲-۴-۶-۱- سازند دورود  ۶
۲-۴-۶-۲ سازند روته  ۶
۲-۴-۶-۳- سازند نسن  ۶
۲-۴-۷- تریاس  ۶
۲-۴-۷-۱- سازند الیکا  ۶
۲-۴-۷-۲- سازند قره قیطان  ۷
۲-۴-۷-۳- گروه آق دربند  ۷
۲-۴-۷-۳-۱- سازند سفید کوه  ۷
۲-۴-۷-۳-۲- سازند نظر کرده  ۷
۲-۴-۷-۳-۳- سازند سینا  ۷
۲-۴-۷-۳-۴- سازند شیلی میانکوهی  ۷
۲-۴-۸- ژوارسیک  ۸
۲-۴-۸-۱- سازند شمشک  ۸
۲-۴-۸-۲- سازند کشف رود  ۹
۲-۴-۸-۳- سازند بادامو  ۱۲
۲-۴-۸-۴- سازند باش کلاته  ۱۲
۲-۴-۸-۵- سازند خانه زو  ۱۲
۲-۴-۸-۶- سازند چمن بید  ۱۲
۲-۴-۸-۷- سازند مزدوران  ۱۴
۲-۴-۸-۷-۱- محل برش الگو ۱۴
۲-۴-۸-۷-۲- گسترش منطقه ای  ۱۷
۲-۴-۹- کرتاسه  ۱۷
۲-۴-۹-۱- سازند شوریجه  ۱۷
۲-۴-۹-۱-۱ محل برش الگو  ۱۷
۲-۴-۹-۱-۲- گسترش منطقه ای  ۲۲
۲-۴-۹-۲ سازند زرد  ۲۳
۲-۴-۹-۳- سازند تیرگان  ۲۳
۲-۴-۹-۴- سازند سرچشمه  ۲۳
۲-۴-۹-۵- سازند سنگانه  ۲۳
۲-۴-۹-۶- سازند آیتامیر  ۲۴
۲-۴-۹-۷ سازند آب دراز  ۲۴
۲-۴-۹-۸- سازند آب تلخ  ۲۴
۲-۴-۹-۹- سازند نیزار  ۲۴
۲-۴-۹-۱۰- سازند کلات  ۲۵
۲-۴-۱۰- ترشیر  ۲۵
۲-۴-۱۰-۱- سازند پسته لیق  ۲۵
۲-۴-۱۰-۲- سازند چهل کمان  ۲۶
۲-۴-۱۰-۳ سازند خانگیران  ۲۶
۲-۴-۱۱- نهشته های نئوژن  ۲۶
۲-۴-۱۲- پلیوسن  ۲۶
۲-۴-۱۲-۱- کنگلومرای پلیوسن  ۲۶
۲-۴-۱۲-۲- سازند آقچه گیل  ۲۶
۲-۵- زمین شناسی ساختمانی منطقه  ۲۷
۲-۶-پتانسیل هیدروکربنی منطقه  ۲۸
۲-۶-۱- معرفی مخازن گازی کپه داغ  ۲۸
۲-۶-۱-۱- میدان گازی خانگیران  ۲۸
۲-۶-۱-۲- لایه بندی مخزن مزدوران  ۲۹
۲-۶-۱-۳- فشار و دمای اولیه مخزن  ۳۰
۲-۶-۲-میدان گازی گنبدلی  ۳۰
۲-۶-۲-۱- لایه بندی مخزن شوریجه  ۳۰
۲-۶-۲-۲- فشار و دمای اولیه مخزن  ۳۰

فصل سوم: روشهای مطالعه  ۳۱
۳-۱- مقدمه  ۳۱
۳-۲- دستگاه راک اول  ۳۱
۳-۲-۱- ویژگی های پارامترهای راک – اول  ۳۳
۳-۲-۲- کل کربن آلی(TOC)  ۳۴
۳-۲-۳- اندیس اکسیژن (OI) ۳۵
۳-۲-۴- اندیس تولید (PI) ۳۵
۳-۲-۵-اندیس هیدروکربن زایی((GI ۳۵
۳-۲-۶-اندیس مهاجرت(MI)  ۳۵
۳-۲-۷-اندیس نوع هیدروکربن (Hydrocarbon Ttype Index)  ۳۵
۳-۲-۸- اندیس هیدروژن (HI)  ۳۵
۳-۲-۹-نمودار نسبتهای HI/Tmax HI/OI وS1/TOC  و S2/TOC  ۳۶
۳-۲-۱۰-تفسیر داده های راک اول  ۳۸
۳-۳- گاز کروماتو گرافی / طیف سنج جرمی  ۳۸
۳-۳-۱-گاز کروماتوگرافی درGCMS   ۳۹
۳-۳-۱-۱-آنالیز گرافهای گاز کروماتوگرافی  ۴۱
۳-۳-۲-طیف سنج جرمی در GCMS ۴۲
۳-۴-بایومارکرها ( نشانه های زیستی)  ۴۴
۳-۴-۱- مقدمه  ۴۴
۳-۴-۱-۱- بیومارکرها یا نشانه های زیستی  ۴۵
۳-۴-۱-۲- انواع بیومارکرها  ۴۷
۳-۴-۲-پارامتر های بیومارکری برای تطابق، منشا و محیط رسوبی  ۴۹
۳-۴-۲-۱ترپانها (Terpanes)  ۵۴
۳-۴-۲-۲-اندیس هموهوپان  ۵۷
۳-۴-۲-۳-نسبت پریستان به فیتان  ۵۹
۳-۴-۲-۴-نسبت (Isopenoid/n-Paraffin)  ۶۰
۳-۴-۲-۵-ایزوپرونوئید های غیر حلقوی>C20 ۶۱
۳-۴-۲-۶-باتریوکوکان  ۶۱
۳-۴-۲-۷-اندیس اولیانان(Oleanane) ۶۱
۳-۴-۲-۸-بیس نورهوپانها و تریس نور هوپانها  ۶۲
۳-۴-۲-۹-اندیس گاماسران  ۶۲
۳-۴-۲-۱۰- نسبت(C30/C29Ts)  ۶۳
۳-۴-۲-۱۱- -β کاروتن  و کاروتنویید ۶۳
۳-۴-۲-۱۲- Bicyclic Sequiterpanes ۶۳
۳-۴-۲-۱۳-کادینانها ۶۳
۳-۴-۲-۱۴- دی ترپانهای دو و سه حلقه ای  ۶۴
۳-۴-۲-۱۵- فیچتلیت(Fichtelite)  ۶۵
۳-۴-۲-۱۶- دی ترپانهای چهار حلقه ای(Tetracyclic Diterpane)  ۶۵
۳-۴-۲-۱۷-ترپان سه حلقه ای  ۶۵
۳-۴-۲-۱۸-ترپانهای چهار حلقه ای  ۶۶
۳-۴-۲-۱۹-هگزا هیدرو بنزو هوپانها  ۶۶
۳-۴-۲-۲۰-لوپانها(Lupanes)  ۶۶
۳-۴-۲-۲۱-متیل هوپان(Methyl Hopanes)  ۶۶
۳-۴-۳- استیرانها(Steranes)  ۶۷
۳-۴-۳-۱-نسبت Rgular Steranes/17α(H)-Hopanes  ۶۷
۳-۴-۳-۲- C26استیران ۶۸
۳-۴-۳-۳- استیرانهای (C27-C28-C29)  ۶۸
۳-۴-۳-۴- اندیس C30-استیران  ۷۰
۳-۴-۳-۵- دیااستیرانهای(C27-C28-C29)  ۷۲
۳-۴-۳-۶-نسبت  Diasteranes/Regular Steranes  ۷۲
۳-۴-۳-۷-   ۳-آلکیل استیران ۷۳
۳-۴-۳-۸-   ۴-متیل استیران ۷۳
۳-۴-۴- استیروئید های آروماتیکی و هوپانوئید ها  ۷۴
۳-۴-۴-۱- C27-C28-C29- منو آروماتیک استیروئیدها ۷۴
۳-۴-۴-۲-(Dia/Dia+Regular)C-Ring Monoaromatic Steroids   ۷۶
۳-۴-۴-۳- C¬۲۶-C27-C28تری آروماتیک استیروئید ۷۶
۳-۴-۴-۴- بنزوهوپانها (Benzohopanes)  ۷۶
۳-۴-۴-۵-پریلن( (Perylene  ۷۶
۳-۴-۴-۶-  m/z 239(Fingerprint)  و(Fingerprint) m/z 276  ۷۷
۳-۴-۴-۷- Degraded Aromatic Deterpane ۷۷
۳-۴-۴-۸-خصوصیات ژئوشیمی نفتها برای تطابق با سنگ منشا  ۷۷
۳-۴-۵-بلوغ(Maturation)  ۷۹
۳-۴-۵-۱- بیومارکرها بعنوان پارامتری برای بلوغ  ۷۹
۳-۴-۵-۲-ترپانها  ۸۱
۳-۴-۵-۲-۱-ایزومریزاسیون هموهوپان ۲۲S/(22S+22R)  ۸۱
۳-۴-۵-۲-۲-نسبت   Βα-Moretane/αβ-Hopanes and ββ-Hopane ۸۲
۳-۴-۵-۲-۳- نسبت  Tricyclic/17α(H)-Hopane ۸۳
۳-۴-۵-۲-۴- نسبت  Ts/(Ts+Tm) ۸۳
۳-۴-۵-۲-۵- نسبت  C29Ts/(C2917α(H)-Hopane+C29Ts) ۸۴
۳-۴-۵-۲-۶- نسبت  Ts/C3017α(H)Hopane ۸۴
۳-۴-۵-۲-۷- اندیس Oleanane یا ۱۸α/(۱۸α+۱۸β)-Oleanane  ۸۴
۳-۴-۵-۲-۸- نسبت  (BNH+TNH)/Hopanes  ۸۵
۳-۴-۵-۳- استیرانها (Steranes)  ۸۶
۳-۴-۵-۳-۱- نسبت ۲۰S/(20S+20R)  ۸۶
۳-۴-۵-۳-۲-نسبت Ββ/(ββ+αα)  ۸۶
۳-۴-۵-۳-۳- اندیس بلوغ بیومارکرها  (BMAI)  ۸۷
۳-۴-۵-۳-۴- نسبت  Diasterane/Regular Sterane  ۸۹
۳-۴-۵-۳-۵- نسبت  ۲۰S/(20S+20R) 13β(H),17α(H)-dia steranes89
3-4-5-4-استیروئید های آروماتیکی  Aromatic steroids ۸۹
۳-۴-۵-۴-۱- نسبت TA/(MA+TA)   ۸۹
۳-۴-۵-۴-۲- نسبتMA(I)/MA(I+II)   ۹۰
۳-۴-۵-۴-۳- نسبتTA(I)/TA(I+II)  ۹۱
۳-۴-۵-۴-۴- نسبتC26-Triaromatic 20S/(20S+20R)  ۹۱
۳-۴-۵-۴-۵- منوآروماتیک هوپانوئید (Monoaromatic Hopanoids ) ۹۲
۳-۴-۵-۴-۶- پارامتر MAH  ۹۲
۳-۴-۶- تخریب میکروبی (Biodegradation)  ۹۳
۳-۴-۶-۱- پارامتر های بیومارکری تخریب میکروبی  ۹۳
۳-۴-۶-۱-۱- ایزوپرنوئیدها(Isopernoids)  ۹۵
۳-۴-۶-۱-۲- استیران و دیااستیران(Steranes and Diasteranes)  ۹۵
۳-۴-۶-۱-۳- هوپانها(Hopanes)  ۹۵
۳-۴-۶-۱-۴-    ۲۵-نورهوپانها (۲۵-Norhopanes) ۹۶
۳-۴-۶-۱-۵-C28-C34 30-nor-17α(H)-Hopane  ۹۶
۳-۴-۶-۱-۶- ترپانهای سه حلقه ای ۹۷
۳-۴-۶-۱-۷- دیگر ترپانها ۹۷
۳-۴-۶-۲- اثرات تخریب میکروبی در تعیین بلوغ و تطابق  ۹۷
۳-۴-۷-تعیین سن بوسیله بایومارکرها  ۹۷
۳-۵- ایزوتوپهای پایدار  ۹۹
۳-۵-۱- مقدمه  ۹۹
۳-۵-۲- ایزوتوپهای پایدار  ۹۹
۳-۵-۲-۱- اکسیژن  ۱۰۰
۳-۵-۲-۲- کربن  ۱۰۲

۳-۵-۲-۲-۱- ارتباط بین سن زمین شناسی و
نسبت ایزوتوپ کربن نفت و کروژن  ۱۰۶
۳-۵-۲-۲-۲-کاربرد ایزوتوپ کربن در تعیین
نوع محیط رسوبی، نوع کروژن، نوع نفت و مسیر مهاجرت  ۱۰۸
۳-۵-۲-۲-۲-۱- نمودار سوفر(Sofer)  ۱۰۸
۳-۵-۳- گوگرد  ۱۰۹

۳-۵-۴– کاربرد ایزوتوپهای پایدار در مخازن گاز و کاندنسیت  ۱۱۱

فصل چهارم: نحوه نمونه برداری  ۱۱۴
۴-۱-مقدمه  ۱۱۴
۴-۲-نمونه گیری از میادین گازی  ۱۱۴
۴-۲-۱- روش نمونه گیری گاز و سیالات مخزن  ۱۱۵
۴-۲-۲- آنالیز نمونه های مخازن خانگیران وگنبدلی  ۱۱۷
۴-۳-داده های شرکت نفت  ۱۱۷
۴-۳-۱-مقاطع و نمونه ها  ۱۱۹

فصل پنجم: بحث و تفسیر  ۱۲۰
۵-۱- مقدمه  ۱۲۰
۵-۲- تعبیر و تفسیر داده های راک اول  ۱۲۰
۵-۲-۱-چاه امیرآباد-۱  ۱۲۰
۵-۲-۲-چاه خانگیران-۳۰  ۱۲۵
۵-۲-۲-۱-سازند چمن بید  ۱۲۷
۵-۲-۲-۲-سازند کشف رود  ۱۲۹
۵-۳-تعبیر و تفسیر داده های راک اول مقاطع سطحی ۱۳۲
۵-۳-۱مقطع بغبغو  ۱۳۲
۵-۳-۲-مقطع خور  ۱۳۷
۵-۳-۳-مقطع فریزی  ۱۴۱
۵-۳-۳-۱-سازند شمشک  ۱۴۳
۵-۳-۳-۲-سازند باش کلاته  ۱۴۵
۵-۳-۴-مقطع خانه زو  ۱۴۷
۵-۳-۴-۱-سازند چمن بید  ۱۵۰
۵-۳-۴-۲-سازند شمشک  ۱۵۲
۵-۳-۵-مقطع اردک-آب قد  ۱۵۵
۵-۳-۶-مقطع شورک  ۱۵۹
۵-۳-۷-نتیجه گیری کلی آنالیز داده های راک-اول  ۱۶۳
۵-۴-تعبیر و تفسیر داده های گاز کروماتو گرافی  ۱۶۴
۵-۴-۱-مقطع بغبغو سازند کشف رود(G-19)  ۱۶۶
۵-۴-۲-مقطع خور سازند چمن بید(G-11)  ۱۶۷
۵-۴-۳-مقطع اردک آب-قد سازند چمن بید(ABG-15)  ۱۶۷
۵-۴-۴-مقطع شورک- سازند کشف رود(G-10)  ۱۶۸
۵-۴-۵-مقطع بغبغو سازند کشف رود(G-45)  ۱۶۹
۵-۴-۶-نتیجه گیری نهایی آنالیز داده های GC  ۱۶۹
۵-۵-تعبیر و تفسیر داده های بیومارکر مقاطع سطحی ۱۶۹
۵-۵-۱-سازند چمن بید  ۱۷۳
۵-۵-۲- سازند کشف رود  ۱۷۴
۵-۵-۳- نتیجه گیری نهایی آنالیز بیومارکرهای مقاطع سطحی  ۱۸۲
۵-۵-۴- تعبیر وتفسیر داده های بیو مارکری
و ایزوتوپی میعانات سنگ مخزن مخازن مزدوران و شوریجه  ۱۸۲
۵-۵-۴-۱- تشخیص محیط رسوبی سنگ منشاء  ۱۸۲
۵-۵-۴-۱-۱- نسبت C29/C27 استیران  در مقابل نسبت Pr/Ph  ۱۸۳
۵-۵-۴-۲- تعیین محدوده سنی سنگ منشاء  ۱۸۴
۵-۵-۴-۲-۱- نسبت C28/C29 استیران  ۱۸۴
۵-۵-۴-۲-۲-ایزوتوپ کربن  ۱۸۵
۵-۵-۵- تشخیص لیتولوژی سنگ منشاء  ۱۸۶
۵-۵-۵-۱- نسبت DBT/ PHEN در مقابل Pr/Ph  ۱۸۶
۵-۵-۵-۲-اندیس نورهوپان  ۱۸۷
۵-۵-۵-۳- نسبت C22/C21 تری سیکلیک ترپان
در مقابل نسبت C24/C23 تری سیکلیک ترپان  ۱۸۸
۵-۵-۵-۴- نسبتهای   C24تترا سیکلیک ترپان  ۱۸۹
۵-۵-۵-۵- ایزوتوپ کربن در مقابل نسبت پریستان به فیتان  ۱۹۰
۵-۵-۵-۶- مقایسه نسبتهای بیومارکری  ۱۹۰
۵-۵-۵-۷-  نتیجه گیری لیتولوژی سنگ منشاء  ۱۹۱
۵-۵-۶-تشیخص بلوغ سنگ منشاء  ۱۹۱
۵-۵-۶-۱-نمودار C24Tet/C23Tri در مقابل C23Tri/C30Hopane  ۱۹۱
۵-۵-۶-۲- نمودار نسبت C30DiaHopan/C30Hopane  ۱۹۲
۵-۵-۶-۳-  نمودار نسبت Pr/nC17 به Ph/nC18 مخازن  ۱۹۳
۵-۵-۶-۴- نتیجه گیری بلوغ سنگ منشاء  ۱۹۴
۵-۵-۷- داده های ایزوتوپی کربن دو مخزن مورد مطالعه  ۱۹۴
۵-۵-۸- تشخیص سنگ منشاء های مخازن مزدوران و شوریجه  ۱۹۴
۵-۶- تشخیص منشاء تولید سولفید هیدروژن در مخازن گازی کپه داغ  ۱۹۶
۵-۶-۱- بررسی ترکیب شیمیایی مخازن  ۱۹۶
۵-۶-۲- فشار و دمای مخازن  ۱۹۸
۵-۶-۳- پتروگرافی سازندهای مخزنی منطقه کپه داغ  ۱۹۸
۵-۶-۴- بررسی آلکانهای نرمال و بیومارکری و آب سازند مخازن  ۲۰۰
۵-۶-۴-۱- فراوانی آلکانهای نرمال مخازن  ۲۰۰
۵-۶-۴-۲- بیومارکر آدامانتان  ۲۰۰
۵-۶-۴-۳-  مطالعه ترکیبات هیدروکربوری گوگرد دار در مخازن  ۲۰۲
۵-۶-۴-۴- مطالعه آب سازندی مخازن  ۲۰۴
۵-۶-۴-۵-  بررسی بلوغ میعانات گازی مخازن  ۲۰۷
۵-۶-۴-۶- مقایسه ترکیبات گازی مخازن با هیدروکربورهای سنگ منشاء  ۲۰۹
۵-۶-۴-۷- ایزوتوپ کربن و گوگرد آلی مخازن  ۲۰۹
۵-۷- نتیجه گیری کلی در مورد منشاء سولفید هیدروژن  ۲۱۲

فصل ششم: نتیجه گیری نهایی  ۲۱۳
پیشنهادات ۲۱۴
پیوستها ۲۱۵
منابع و مآخذ  ۲۱۶
 



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید

  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰


  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰
  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰


  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰
  • مهدی محمدی
  • ۰
  • ۰
  • مهدی محمدی